ApprendreĂ  Dessiner; Jeux des DiffĂ©rences; Puzzles Ă  Imprimer; Puzzles en Ligne; Jeux; Langue. ESPAÑOL; ENGLISH; FRANÇAISE; DEUTSCH; PORTUGUES; ITALIANO; NEDERLANDS; NORSK; SVENSKA; DANSK; Cherchez parmi les 146.527 activitĂ©s disponibles sur le websincloud.com. Imprimer Dessin pour Reproduire Amphibia 49. Reproduire dessin nÂș Fiches pĂ©dagogiques diverses Ă  imprimer gratuitement. Arbre gĂ©nĂ©alogique Fiche Ă  imprimer pour apprendre le vocabulaire de la famille. Lire la suite... Les vĂȘtements Chaque matin, tu choisis tes habits en fonction du temps qu'il fait. Lululataupe te propose un imagier gratuit des principaux vĂȘtements. Lire la suite... Quatre points cardinaux permettent de repĂ©rer gĂ©ographiquement le nord, l'est, le sud, l'ouest. Des points intermĂ©diaires permettent d'ĂȘtre plus prĂ©cis dans les directions. Lire la suite... Ces images gratuites Ă  imprimer illustrent les moments de la journĂ©e le matin, l'aprĂšs-midi, le soir, la nuit. Lire la suite... DiffĂ©rentes sources de production d'Ă©nergie marĂ©e, vent, solaire, nuclĂ©aire, biomasse, vagues, hydroĂ©lectrique, gĂ©othermique, charbon. Fiche gratuite Ă  imprimer. Lire la suite... Imagier sur le thĂšme de l'hiver 3 les activitĂ©s Fiche gratuite Ă  imprimer sur le thĂšme de l'hiver. Lire la suite... Imagier sur le thĂšme de l'hiver 2 la nature et le froid Fiche gratuite Ă  imprimer sur le thĂšme de l'hiver pour enfants de maternelle. Lire la suite... Imagier de l'hiver 1 les vĂȘtements Fiche gratuite Ă  imprimer pour coloriage et pour travailler le vocabulaire liĂ© Ă  l'hiver. Lire la suite... Les bonnes et les mauvaises postures La posture est importante pour se maintenir en bonne santĂ© et Ă©viter les maux de dos et autres. Dans chacune des 9 sĂ©ries de deux images, dĂ©termine quelle est la posture incorrecte. Lire la suite... Les contraires ou antonymes 3 Fiche gratuite Ă  imprimer pour enfants des classes de maternelle ; les contraires Ă  l'extĂ©rieur, Ă  l'intĂ©rieur, vide, plein, blanc, noir, riche, pauvre, lĂ©ger, lourd, tirer, pousser, identique, diffĂ©rent. Lire la suite... Les contraires ou antonymes 2 Fiche gratuite Ă  imprimer pour enfants des classes de maternelle ; les contraires loin, prĂšs, fermĂ©, ouvert, gros, mince, vrai, faux, en haut, en bas, long, court, lent, rapide, laid, joli, premier, dernier. Lire la suite... Les contraires 1 Le contraire d'un mot, c'est un mot qui a un sens complĂštement opposĂ©. Tu trouveras dans cette section 3 fiches gratuites Ă  imprimer avec les mots suivants gai, triste, froid, chaud,petit, grand, jeune, vieux, mouillĂ©, sec, sous, sur, devant, derriĂšre, propre, sale. Lire la suite... Connais-tu le nom de chacun des cinq doigts de la main ? La main est la partie du corps situĂ©e au bout du bras. Elle se termine par 5 doigts le pouce, l'index, le majeur, l'auriculaire et l'annulaire. Lire la suite... Les cinq sens Fiche pĂ©dagogique gratuite Ă  imprimer ; enfants de 8 ans et plus. Les cinq sens sont le goĂ»t, l'odorat, l'ouĂŻe, le toucher et la vue. Ce sont eux qui permettent aux hommes et aux animaux d'avoir des sensations. Lire la suite... Monnaie en euros Ă  imprimer - piĂšces et billets Fiche pĂ©dagogique gratuite Ă  imprimer ; enfants de 7 ans et plus CE1. Planche comportant des billets et des piĂšces Ă  imprimer et Ă  dĂ©couper. Cette fiche permet d'apprendre Ă  compter la monnaie et Ă  la rendre d'une maniĂšre ludique. Lire la suite... Imagier des instruments de musique. Fiche pĂ©dagogique gratuite Ă  imprimer ; enfants de 5 ans et plus. Les instruments de musique sont des objets fabriquĂ©s pour jouer de la musique. Ils sont trĂšs nombreux ; dĂ©couvre les principaux. Lire la suite... Imagier des instruments de musique Ă  colorier. Fiche gratuite Ă  imprimer pour enfants de 2 ans et plus ; classes de maternelle. DĂ©couvre les instruments de musique utilisĂ©s par les animaux et colorie les dessins. Lire la suite...
Cesite, consacré à l'apprentissage de la lecture, propose des exercices ludiques gratuits. Les jeux en ligne aident l'enfant à apprendre les sons tout en s'amusant. Les exercices à imprimer permettent d'apprendre à écrire.
10 petits jeux pour progresser en lecture niveau CP/CE1 Ces jeux peuvent ĂȘtre utilisĂ©s pour complĂ©ter de façon ludique l’apprentissage de la lecture. 1. Distribuer un bout de papier sur lequel on aura Ă©crit ou imprimĂ© une courte phrase avec seulement des graphĂšmes connus de l’enfant. L’enfant lit la phrase Ă  haute voix ou Ă  voix basse selon sa prĂ©fĂ©rence, retourne le papier et dit la phrase de mĂ©moire. Ce jeu a deux objectifs diminuer l’apprĂ©hension de la lecture et dĂ©velopper la mĂ©moire de travail. 2. Écrire ou imprimer des verbes ou des phrases incitant Ă  l’action sur des bouts de papier, toujours en fonction des graphĂšmes connus . L’enfant pioche au hasard un papier et doit effectuer l’action par exemple, crie, marche, chante, tire la table, pousse le canapĂ©, coupe une banane, apporte un stylo rouge
. On peut Ă©galement Ă©crire des questions quelle est la couleur du pull de maman ? qui est Ă  la salle de bain ? comment vas-tu ?
 3. Jouer Ă  “dessiner, c’est gagnĂ© !” l’enfant lit une consigne, un mot ou une expression qu’il fera deviner aux autres par le dessin. 4. Écrire des petits messages d’encouragement, d’amour ou de vie quotidienne puis les glisser sous l’oreiller, dans la trousse, dans la poche du manteau dans l’enfant
 ou faire livrer les messages par un envoyĂ© spĂ©cial je connais une maman qui fait passer des petits mots comme “à table !” Ă  son fils de 7 ans par sa petite soeur de 2 ans qui est toute contente de faire la messagĂšre !. 5. Pratiquer la lecture alternĂ©e l’adulte ou un copain/frĂšre/soeur lit un mot, une phrase ou un paragraphe puis c’est au tour de l’enfant et ainsi de suite. 6. Jouer Ă  faire des paires on propose 3 mots Ă©crits sur des bouts de papier. Parmi eux se trouve un intrus. L’enfant doit lire les mots puis mettre en paire les deux mots de la mĂȘme famille ou qui ont un sens commun par exemple, dent, dentiste, canard/ Ă©rable, platane, sylo
. 7. Les cartes de nomenclatures ou cartes classifiĂ©es les cartes de nomenclature ou classifiĂ©es se prĂ©sentent en trois parties avec une image seule, le nom qui la dĂ©crit seul, l’image et son nom sur la mĂȘme carte. Pour des activitĂ©s de lecture, on peut proposer Ă  l’enfant de lire les Ă©tiquettes et de les associer aux images. Les cartes renseignĂ©es image + nom serviront d’auto correction. Un exemple de ces cartes inspirĂ©es par la pĂ©dagogie Montessori Mon imagier Montessori de Eve Herrmann Ă©ditions Nathan 8. Le jeu Tam Tam Safari vendu dans le commerce un jeu de lecture et de rapiditĂ© pour les lecteurs dĂ©butants. Tam Tam Safari est composĂ© de 21 cartes-images et 21 cartes-mots. Sur chaque carte-image, 5 dessins sont reprĂ©sentĂ©s. Sur chaque carte-mots, 5 mots sont Ă©crits. Ces mots correspondent Ă  des mots courants de la langue française et proposent des sons Ă©tudiĂ©s au cours du CP. Tam Tam Safari propose 5 petits jeux pour s’entraĂźner Ă  lire. Il s’agit de retrouver l’unique paire image-mot qui existe entre 2 cartes-images et une carte-mots. 9. Le jeu du pendu la lecture dĂ©codage et l’écriture encodage sont complĂ©mentaires. Le jeu du pendu met l’accent sur l’encodage. Un joueur choisit dans sa tĂȘte un mot dont il n’indique que le nombre de lettres sous la forme de tirets sur un tableau ou une feuille. L’enfant doit dĂ©couvrir le mot choisi par l’autre joueur. Pour cela, il dit Ă  voix haute une lettre qu’il pense ĂȘtre prĂ©sente dans le mot. Si la lettre est prĂ©sente, elle est Ă©crite Ă  la place qu’elle occupe dans le mot. Si la lettre n’est pas prĂ©sente dans le mot, le joueur qui a choisi le mot dessine un des Ă©lĂ©ments de la potence du pendu. Si l’enfant devine le mot avant que la potence ne soit entiĂšrement dessinĂ©e, il a gagnĂ©. Le nombre de coups varie souvent de 8 Ă  10. Il existe de nombreuses possibilitĂ©s de jouer au pendu en ligne. Vous pouvez tout Ă  fait remplacer le pendu par un autre dessin en 8 ou 10 Ă©lĂ©ments pour une version non violente de ce classique . 10. Le jeu Twist DĂ©lire vendu dans le commerce un jeu de rapiditĂ© qui permet de lire et rĂ©viser l’orthographe en s’amusant. Des cartes sont posĂ©es sur la table de jeu. Ces cartes ont 2 faces le recto reprĂ©sente des images avec le mot Ă©crit; le verso ne reprĂ©sente que les images. Chaque joueur lance les deux dĂ©s dont chaque face correspond Ă  une voyelle. Le but du jeu est de trouver, sur les cartes posĂ©es, les mots contenant les deux voyelles tirĂ©es par les dĂ©s.
IdĂ©esd’activitĂ©s, jeux et exercices en ligne, fiches Ă  imprimer au CP. Exercice CP, Jeux en ligne, Fiches CP Ă  imprimer, des ressources pĂ©dagogiques en Graphisme, MathĂ©matiques, Écriture pour le soutien scolaire des enfants au CP.Les activitĂ©s sont conçues pour faciliter la comprĂ©hension des notions vues en classe, pour apprendre ou rĂ©viser de nouvelles notions. 40 jeux pĂ©dagogiques en français classĂ©s du CP au CM2 lecture, orthographe, grammaire
 Je vous propose une sĂ©lection de jeux pĂ©dagogiques que j’ai créés pour rĂ©viser des notions de français en jouant. Ces jeux sont en tĂ©lĂ©chargement gratuit et couvrent des notions du CP au CM2 lecture, grammaire, vocabulaire, orthographe, conjugaison. CP PrĂ©paration Ă  la lecture 16 charades pour travailler la notion de syllabes et prĂ©parer la lecture 10 petits exercices pour travailler la conscience phonologique avec les jeunes enfants et les Ă©lĂšves en difficultĂ© avec l’apprentissage de la lecture Lecture des sons simples 6 roues pour travailler la confusion des lettres avec les jeunes lecteurs ou enfants dyslexiques Le rami des lettres un jeu pour les lecteurs dĂ©butants Un jeu de Mistigri pour les lecteurs dĂ©butants phonĂšmes simples d’attaque Lecture des sons complexes Un jeu des 7 familles pour s’entrainer Ă  lire les premiers graphĂšmes complexes Triangles de lecture quatre jeux pour s’entraĂźner Ă  lire des sons complexes Un jeu de plateau pour s’entraĂźner Ă  la lecture des mots avec sons complexes 4 petits jeux pour s’entraĂźner Ă  lire des sons complexes CE1 Lecture Le mistigri des sons un jeu de cartes gratuit pour progresser en lecture Des supports ludiques Ă  manipuler pour la lecture des sons complexes Les triangles de lecture quatre jeux pour s’entraĂźner Ă  lire 4 roues pour travailler la lecture des diffĂ©rents graphies du son ĂŁ an Vocabulaire Cartes de vocabulaire cuisine, engins de chantier, transport et mobilier pour le dĂ©veloppement du vocabulaire chez les enfants Memory des antonymes un jeu de vocabulaire pour travailler la notion de contraire en français Orthographe Un jeu de loto sur le singulier et le pluriel grammaire et orthographe CE2 Conjugaison Dominos de conjugaison du prĂ©sent de l’indicatif 3 groupes + auxiliaires Un jeu pour rĂ©viser la conjugaison des verbes au prĂ©sent J’ai, Qui a Mots croisĂ©s de conjugaison pour travailler l’imparfait des verbes des trois groupes Vocabulaire 5 exercices pour travailler sur les mots de la mĂȘme famille radical, prĂ©fixe, suffixe Memory des synonymes un jeu pour travailler la notion de synonymes en français 7 jeux pour se construire un “patrimoine” de mots et structurer son vocabulaire Lecture Fais des paires ! un jeu pour amĂ©liorer la lecture courante et la comprĂ©hension Orthographe Des supports pour l’orthographe des homophones courants Jeu des 7 familles des lettres muettes pour travailler l’orthographe des mots CM1 Conjugaison Mots croisĂ©s de conjugaison au prĂ©sent- trois groupes Dominos de conjugaison de l’imparfait de l’indicatif 3 groupes + auxiliaires Mots croisĂ©s de conjugaison pour travailler le futur des verbes des trois groupes Jeu de conjugaison et de pronominalisation 7 ans et + Vocabulaire Cartes des homophones pour progresser en vocabulaire et en orthographe 7 ans et + Le Mistigri des mots d’étymo un jeu de vocabulaire pour dĂ©couvrir l’origine et le sens des mots Orthographe Un jeu des 7 familles pour travailler les mots de la mĂȘme famille vocabulaire, orthographe Grammaire 8 jeux pour rendre la grammaire vivante Apprendre de maniĂšre ludique rĂ©viser la grammaire Ă  partir de peintures Une cocotte Ă  tĂ©lĂ©charger pour rĂ©viser les homophones grammaticaux en français sont/son, a/Ă , on/ont, et/est CM2 Conjugaison Mots croisĂ©s de conjugaison au passĂ© simple – trois groupes Conjugueur des temps composĂ©s pour s’entraĂźner Ă  conjuguer Orthographe 5 histoires pour mĂ©moriser l’orthographe des mots difficiles Production d’écrit Une cocotte pour gĂ©nĂ©rer des idĂ©es de production Ă©crite Grammaire Une cocotte Ă  tĂ©lĂ©charger pour rĂ©viser les homophones grammaticaux en français la/lĂ , ce/se, ces/ses, c’est/s’est Les 7 familles de grammaire un jeu pour rĂ©viser la grammaire en s’amusant Vocabulaire Un jeu de vocabulaire sous forme de cartes pour enrichir le vocabulaire et travailler l’orthographe Le jeu du dictionnaire juste besoin d’un dictionnaire pour jouer avec les mots et rigoler ensemble
  1. ИтрÎčŃ‚Ï…ĐČрչĐČ Ö†Đ°Đșтወ опр
  2. ԻՀОኑοсаĐČса ςካ ОбΔáŒČá‰ŒĐœ
  3. Đ ŃƒÏ ĐžŐŽ ŐČαч
  4. АĐčŃƒĐ»Î”Ń‡áˆ– лДрէхр Îč
Jevous propose de tĂ©lĂ©charger quatre petits jeux de lecture pour entraĂźner les Ă©lĂšves de cycle 2 Ă  lire des sons complexes. Le premier jeu porte sur les diffĂ©rents graphies du son [ ɑ̃] (en, an, em, am). Le deuxiĂšme jeu porte sur les diffĂ©rents graphies du son [ ɛ̃] (ein, ym, in, ain, im, yn). Le troisiĂšme jeu porte sur les

Apprendre Ă  lire avec Max&Tom Max&Tom met Ă  votre disposition des jeux Ă©ducatifs et pĂ©dagogiques qui vont aider votre enfant Ă  apprendre Ă  lire. Les activitĂ©s sont progressives et accessibles Ă  tous les enfants, mĂȘme ceux en difficultĂ©. Avec Maxetom, les enfants reprennent confiance en eux et prennent un rĂ©el plaisir Ă  apprendre Ă  lire. Ils travaillent et progressent sans s’en rendre compte. Ces jeux Ă©ducatifs en ligne sont une adaptation sous forme interactive et ludique des fiches d’exercices de lecture proposĂ©es par les enseignants en classe de maternelle grande section et de CP. Un des objectifs au coeur de Maxetom est de favoriser la concentration de l’enfant. On sait que les progrĂšs sur des tĂąches complexes comme la lecture sont directement corrĂ©lĂ©s au niveau d’attention de l’enfant. C’est un facteur primordial pour progresser, mais en mĂȘme temps une des principales difficultĂ©s que rencontrent les enfants. C’est pourquoi Maxetom a fait le choix d’illustrations sobres pour que l’enfant concentre toute son attention sur la comprĂ©hension du travail demandĂ©. Pour maintenir un bon niveau d’attention et une bonne motivation, les leçons sont composĂ©es d’une collection de 6 jeux courts. A la fin de chaque jeu, l’enfant va recevoir une rĂ©compense sous forme d’étoile pour valoriser chaque rĂ©ussite. L’obtention de 6 Ă©toiles donne accĂšs Ă  une surprise. L’enfant va pouvoir travailler toutes les compĂ©tences nĂ©cessaires et utiles Ă  l’apprentissage de la lecture, des plus simples aux plus complexes, comme la conscience phonologique l’identification visuelle des lettres, des syllabes la mise en relation phonĂšme – graphĂšme le dĂ©veloppement de l’accĂšs au sens et de la comprĂ©hension des Ă©crits Si vous souhaitez en savoir plus sur la mĂ©thode suivie pour la conception de ces exercices, vous pouvez retrouver plus d’information en cliquant ici. Comment apprendre Ă  lire avec Max&Tom ? Ces exercices de lecture suivent la mĂ©thode syllabique. Ils permettent de travailler les compĂ©tences fondamentales, comme connaĂźtre les lettres et les graphĂšmes, et la correspondance entre les lettres et les phonĂšmes. Ils sont rĂ©flĂ©chis selon une progression oĂč l’enfant va s’appuyer sur les connaissances acquises pendant les leçons prĂ©cĂ©dentes. Au dĂ©but, les premiĂšres leçons proposent l’étude des sons les plus simples pour avancer ensuite vers les plus complexes. Nous vous conseillons donc d’accĂ©der aux jeux classĂ©s par son et d’avancer, Ă©tape par Ă©tape, dans l’ordre des sons proposĂ©s en commençant par le son “a” le son “i” le son “o” le son “u” Si l’enfant sait dĂ©jĂ  lire, vous pouvez Ă©galement trouver utile d’accĂ©der par notion pĂ©dagogique pour travailler une compĂ©tence particuliĂšre, par exemple ReconnaĂźtre les lettres de l’alphabet Identifier un son dans un mot Retrouver des mots identiques Choisir les syllabes pour Ă©crire un mot Associer le mot Ă  son image Comprendre les phrases Pour complĂ©ter le travail sur les sons, l’enfant pourra Ă©galement apprendre Ă  Ă©crire les lettres de l’alphabet. En effet, on sait Ă  quel point apprendre Ă  lire et Ă  Ă©crire sont deux apprentissages Ă©troitement liĂ©s. C’est donc pour dĂ©velopper cette compĂ©tence complĂ©mentaire que Maxetom propose une collection de fiches d’écriture Ă  imprimer, ainsi que des animations montrant comment tracer les lettres de l’alphabet en minuscules cursives. Comme ces activitĂ©s ludo-Ă©ducatives s’adressent Ă  de jeunes apprentis lecteurs enfants de 4 Ă  7 ans, nous recommandons bien sĂ»r toujours l’accompagnement de l’enfant par un adulte. A qui s’adressent ces jeux ? Ils sont tout particuliĂšrement adaptĂ©s Ă  des enfants en Ă©cole primaire, en dĂ©but de cycle 2 au niveau CP ou en fin de cycle 1 en maternelle grande section. Mais certaines activitĂ©s sur les lettres peuvent aussi intĂ©resser des enfants dĂšs l’annĂ©e de maternelle en petite ou moyenne section. Vous pouvez vous appuyer sur ces exercices sur les sons dans le cadre de remĂ©diation auprĂšs d’enfants en CP ou CE1 qui rencontrent des difficultĂ©s dans l’apprentissage de la lecture. C’est ainsi que Navi, l’assistant pour enseigner la lecture et l’écriture dĂ©veloppĂ© pour l’Education Nationale et utilisĂ© par de nombreux enseignants de CP, a retenu les activitĂ©s de Max&Tom parmi sa sĂ©lection pour la remĂ©diation. Par ailleurs, ces jeux Ă©ducatifs peuvent Ă©galement convenir Ă  quiconque, quelque soit l’ñge, qui souhaite apprendre Ă  lire en français. Le site est ainsi largement utilisĂ© dans le cadre de l’enseignement du Français comme Langue EtrangĂšre FLE. Les activitĂ©s par son conviennent tout Ă  fait pour ĂȘtre rĂ©alisĂ©es en classe, dans le cadre d’un soutien scolaire ou d’un enseignement Ă  la maison. De nombreux enseignants proposent les exercices de Max&Tom soit en classe, comme outils dans le cadre d’ateliers de travail en autonomie par exemple, soit comme devoirs. On trouve aussi beaucoup de parents qui font l’école Ă  la maison qui l’ont intĂ©grĂ© dans leur collection de ressources pour l’éducation. Ces exercices ludiques en ligne sont gratuits et ne nĂ©cessitent pas d’inscription prĂ©alable. Cependant, vous avez la possibilitĂ© de vous connecter en renseignant uniquement le prĂ©nom de l’enfant. Cela vous permet de suivre sa progression. Plusieurs enfants peuvent ĂȘtre connectĂ©s sur le mĂȘme ordinateur. Les informations liĂ©es Ă  la connexion restent enregistrĂ©s uniquement au niveau de l’ordinateur. Aucune information n’est partagĂ©e avec le serveur de Maxetom. Pour aller plus loin Max&Tom vous propose Ă©galement une collection de livres et d’ouvrages pour apprendre Ă  lire. En effet, chaque enfant apprend Ă  sa façon et il peut ĂȘtre intĂ©ressant de tenter diffĂ©rentes approches et mĂ©thodes. Mais surtout il est essentiel de donner envie de lire aux enfants. Cela peut passer par exemple par des lectures de livres Ă  2 voix, partagĂ©es avec les parents. Ou encore des ouvrages, comme des albums avec des histoires et des textes spĂ©cialement conçus pour les premiĂšres lectures. Nos jeunes apprentis lecteurs seront tellement fiers de pouvoir lire une belle histoire tout seul. Vous trouverez ainsi dans la boutique une sĂ©lection complĂšte d’ouvrages adaptĂ©s aux niveaux des cycles 1 et 2 des mĂ©thodes de lecture la mĂ©thode syllabique, alphabĂ©tique et plurisensorielle, phonĂ©tique et gestuelle, la mĂ©thode Boscher, Cuissart, le livre de la planĂšte des Alphas ou le coffret des Alphas ; des cahiers d’activitĂ©, dont les livres de la mĂ©thode Montessori le cahier de Balthazar ou le coffret Montessori ; des livres qui proposent une histoire avec un texte accessible comme premiĂšres lectures de l’enfant en autonomie. En complĂ©ment de l’apprentissage de la lecture, vous pouvez Ă©galement ĂȘtre intĂ©ressĂ©s par les exercices de maths pour CP CE1 et maternelle Grande Section qui abordent diffĂ©rents apprentissages, dont l’heure ou les mesures, par exemple. Enfin, n’hĂ©sitez pas Ă  consulter rĂ©guliĂšrement le blog de Max&Tom pour vous informer sur les actualitĂ©s. Ou abonnez-vous aux diffĂ©rents rĂ©seaux sociaux 🙂

ApprendreĂ  Dessiner; Jeux des DiffĂ©rences; Puzzles Ă  Imprimer; Puzzles en Ligne; Jeux; Langue. ESPAÑOL; ENGLISH; FRANÇAISE; DEUTSCH; PORTUGUES; ITALIANO; NEDERLANDS; NORSK; SVENSKA; DANSK; Cherchez parmi les 146.527 activitĂ©s disponibles sur le websincloud.com. Imprimer Dessin pour Reproduire Neopets 44. Reproduire dessin nÂș
Planche d'exercices à imprimer pour apprendre à lire les heures entiÚres sur une horloge. Lis l'heure sur l'horloge puis inscris la bonne réponse dans chaque zone encadrée. Exemple 210 lorsque les aiguilles de l'horloge indiquent 2 h 10 ensuite tes résultats en cliquant sur le bouton "Réponses". Coloriages codés en ligne

ColoriagesApprendre à dessiner Kits à imprimer Activités Montessori Recettes Expériences Magie Petit Yoga Bricolages Applis et jeux vidéos Livres Jouets et jeux Podcasts Jeux en ligne. Vidéos. Animaux

1. Petit promeneur Avant de lire une histoire pour un enfant, utilisez des crayons Ă  maquillage pour dĂ©corer le bout de votre index. Vous pouvez, par exemple, dessiner un bonhomme sourire, une coccinelle, une araignĂ©e, etc. Avec ce doigt, suivez le texte, le glissant de gauche Ă  droite sur chacune des pages. Le regard de l’enfant sera attirĂ© par le petit personnage amusant au bout de votre doigt. Cela l’aidera Ă  comprendre qu’on doit lire les mots qui sont sur la page de gauche Ă  droite
 un premier pas vers la lecture. Selon l’ñge de l’enfant, vous pouvez ensuite dessiner le mĂȘme personnage sur son index et relire la mĂȘme histoire, mais cette fois en l’aidant Ă  bouger son doigt sous les mots au fur et Ă  mesure que vous lisez. 2. Mots coupĂ©s Dans le Club educatout, vous trouverez des sĂ©ries d’étiquettes-mots pour une panoplie de thĂšmes. Choisissez des mots en lien avec votre thĂšme du moment et imprimez les Ă©tiquettes-mots. Collez chaque Ă©tiquette-mot sur un morceau de papier construction d’une couleur diffĂ©rente. Plastifiez-les et coupez ensuite chaque Ă©tiquette en deux. Amusez-vous Ă  couper les Ă©tiquettes-mots de diffĂ©rentes façons en zigzags, coupe droite, coupe ondulĂ©e, coupe arrondie, etc.. Les enfants s’amuseront Ă  rassembler les deux morceaux qui vont ensemble et Ă  lire » les mots en regardant les images. La couleur des cartons aidera les enfants Ă  associer chaque mot avec la bonne image. 3. Imagiers enregistrĂ©s Rassemblez quelques imagiers dans lesquels le nom des diffĂ©rents items illustrĂ©s est inscrit au bas des images. À l’aide d’un magnĂ©tophone, enregistrez-vous en train de lire chaque mot. Lisez les mots apparaissant sur la page de gauche et ensuite ceux sur la page de droite. Avant de tourner la page, faites tinter une petite cloche en guise de signal que les enfants doivent eux aussi tourner la page. Montrez aux enfants comment ils peuvent utiliser l’enregistrement pour lire » les livres seuls. 4. BĂątonnets-mots Amusez-vous Ă  inscrire un, deux ou plusieurs mots qui reviennent souvent dans l’histoire que vous prĂ©voyez lire Ă  un enfant sur des bĂątonnets en bois style Popsicle de couleur. Vous pouvez choisir des mots trĂšs simples le, la, ma, etc. ou encore, si l’enfant est plus vieux, un nom d’animal ou encore un accessoire. Avant de dĂ©buter la lecture de l’histoire, montrez les bĂątonnets Ă  l’enfant et lisez les mots ensemble. Invitez l’enfant Ă  tenir les bĂątonnets dans ses mains et encouragez-le Ă  tenter d’identifier les mots dans le texte. 5. Mots Ă  tracer Imprimez des Ă©tiquettes-mots en lien avec votre thĂšme du moment. Plastifiez-les et dĂ©coupez-les. Versez de la poudre de Jell-O de la couleur de votre choix dans le fond d’une petite plaque Ă  biscuits. À tour de rĂŽle, encouragez les enfants Ă  utiliser un petit bĂątonnet en bois pour tenter de tracer les lettres composant un mot apparaissant sur une des Ă©tiquettes dans la poudre colorĂ©e. Lisez le mot ensemble. Le fait de tracer les lettres aidera les enfants Ă  reconnaitre les mots petit Ă  petit. 6. Lettres en feutrine Utilisez des pochoirs pour dĂ©couper les lettres de l’alphabet dans de la feutrine colorĂ©e. Assurez-vous d’avoir plusieurs exemplaires de chaque lettre. Amusez-vous Ă  positionner les lettres sur votre tableau de feutrine avec les enfants de maniĂšre Ă  Ă©crire diffĂ©rents mots simples. Les enfants aimeront lire et Ă©crire les mots qui se trouvent sur des Ă©tiquettes-mots, les mots qui composent les titres de leurs livres favoris ou encore les mots qui figurent sur les diffĂ©rentes affiches installĂ©es sur vos murs. 7. Lettres magnĂ©tiques, lettres sonores Remplissez un bac de lettres magnĂ©tiques. Expliquez aux enfants que chaque lettre est associĂ©e Ă  un son. Fixez un trombone au bout d’une ficelle attachĂ©e Ă  un bĂąton. Laissez les enfants pĂȘcher une lettre Ă  la fois. DĂšs qu’ils ont une lettre au bout de leur canne Ă  pĂȘche, faites le son correspondant. Encouragez les enfants de votre groupe Ă  rĂ©pĂ©ter ce son avec vous. Au dĂ©but, utilisez seulement quelques lettres. Une fois que les enfants connaissent le son associĂ© Ă  ces lettres, ajoutez des lettres additionnelles. 8. Des phrases Ă  deviner Jouez aux rĂ©bus avec les enfants. Il suffit de faire une petite recherche sur Internet pour trouver des rĂ©bus simples pour les tout-petits. Imprimez des images correspondant aux syllabes des diffĂ©rents mots ex. une image de singe et une image de riz pour le mot singerie et collez-les dans le bon ordre sur un carton. Sous chaque image, Ă©crivez le mot correspondant ex. singe et riz. Montrez aux enfants comment ils peuvent utiliser les rĂ©bus pour lire ». 9. Épeler avec des blocs Nous avons tous ces blocs en bois avec les lettres de l’alphabet. Montrez aux enfants comment ils peuvent les utiliser pour Ă©peler des mots simples. Vous pouvez leur remettre les blocs nĂ©cessaires pour Ă©crire diffĂ©rents mots en relation avec un thĂšme prĂ©cis. Chaque fois que vous complĂ©tez un mot, lisez-le » avec les enfants en prononçant bien le son de chaque lettre. 10. Le dĂ© des voyelles, le dĂ© des consonnes Emballez une petite boite de carton avec du papier blanc. Sur chaque face du dĂ© ainsi obtenu, inscrivez une voyelle a, e, i, o, u, y. Emballez une deuxiĂšme boite de carton avec du papier blanc. Sur chaque face de ce deuxiĂšme dĂ©, inscrivez une des consonnes suivantes l, m, b, s, t et r. Montrez aux enfants le son que fait chaque voyelle et chaque consonne. Pour dĂ©buter, jouez avec un seul dĂ©. Par exemple, laissez les enfants lancer le dĂ© des voyelles Ă  tour de rĂŽle. Tous ensemble, faites le son correspondant Ă  la voyelle obtenue sur le dĂ©. Ensuite, faites le mĂȘme exercice avec le dĂ© des consonnes. Enfin, si vous croyez que les enfants maitrisent les sons pour les deux dĂ©s, invitez-les Ă  les lancer en mĂȘme temps. Positionnez la consonne obtenue devant la voyelle et montrez aux enfants comment ils peuvent mettre les deux sons ensemble ex. m+a=ma. 11. RĂ©pĂ©tons ensemble Les enfants plus vieux ont souvent trĂšs hĂąte de savoir lire. Prenez le temps de choisir de petits livres simples et de lire le texte en suivant les mots un Ă  un avec votre doigt, une ligne Ă  la fois. Laissez les enfants rĂ©pĂ©ter le texte, toujours en suivant les mots avec votre doigt et en les aidant au besoin. Refaites l’exercice quelques fois avec le mĂȘme livre. AprĂšs quelques pratiques, certains enfants pourront lire » de petits livres seuls. 12. Alphabet des sons Chantez l’alphabet avec les enfants, mais plutĂŽt que de nommer les lettres une Ă  une, prononcez le son que chaque lettre fait. VoilĂ  tout un dĂ©fi pour les enfants! Cet exercice servira aux enfants. Si ceux-ci maitrisent le son que fait chaque lettre, ils pourront les mettre ensemble pour lire des mots simples par la suite. 13. Panneaux, affiches et pancartes Ă  explorer Lorsque vous ĂȘtes en balade, arrĂȘtez-vous pour observer les diffĂ©rents panneaux ainsi que les affiches et pancartes qui se trouvent sur votre chemin. Les enfants qui commencent Ă  s’intĂ©resser Ă  la lecture y seront attirĂ©s naturellement. Prenez le temps de dĂ©composer les mots et de faire le son correspondant Ă  chaque lettre avec eux pour lire » les mots qui y sont inscrits. 14. Les mots qui riment Trouvez des mots qui riment n’est habituellement pas facile pour les jeunes enfants. Par contre, vous pouvez crĂ©er de petits imagiers de mots qui riment pour votre groupe. Il suffit d’imprimer des images de mots qui riment et d’écrire le nom de chaque objet sous celles-ci. Insistez sur la terminaison de chaque mot en tournant les pages de vos imagiers pour aider les enfants Ă  comprendre le principe. Par exemple, un imagier pourrait contenir les items suivants chat, bras, mĂąt, tas, achat, geisha, etc. Vous pourrez expliquer aux enfants plus vieux que les lettres at », as » et a » font tous le mĂȘme son, c’est-Ă -dire le dernier son que l’on entend dans ces mots. Ils aimeront mĂȘme vous aider Ă  fabriquer les imagiers et inscrire le nom des diffĂ©rents objets sur les images. 15. Petites tuiles Utilisez vos tuiles du jeu Scrabble pour Ă©crire de petits mots simples et encouragez les enfants Ă  les lire ». Aidez-les en faisant le son associĂ© Ă  chaque lettre ou groupe de lettres. Ils vous imiteront et tenteront de faire comme vous. RĂ©pĂ©tez cette activitĂ© souvent; plus les enfants verront les mĂȘmes mots, plus ils auront de la facilitĂ© Ă  les reconnaitre. Éventuellement, ils n’auront mĂȘme plus besoin de faire les sons individuels. À l’Ɠil, ils sauront que les lettres b-o-l » forment le mot bol » et le diront spontanĂ©ment. 16. Petit flipogram » Pour cette activitĂ©, vous aurez besoin de deux anneaux. Imprimez des consonnes et des voyelles sur de petits cartons. À l’aide d’un poinçon, faites un trou dans le haut de chaque carton. Formez une pile contenant les consonnes et une autre pile contenant les voyelles. Glissez un anneau dans les cartons de chaque pile. Pliez un morceau de carton assez Ă©pais en trois sections Ă©gales pour former un triangle tridimensionnel, un peu comme un petit calendrier de bureau ou un Rolodex ». Fixez les deux anneaux dans le haut du triangle de maniĂšre Ă  pouvoir ranger les cartons derriĂšre le triangle mettez les consonnes Ă  gauche et les voyelles Ă  droite. Amusez-vous, par exemple, Ă  afficher le a » Ă  droite et Ă  changer la consonne qui se trouve Ă  gauche pour former des mots ou des sons de deux lettres la, ma, sa, ta, fa, ra, ga, etc. Ensuite, changez la voyelle et dĂ©filez les diffĂ©rentes consonnes une Ă  une de nouveau pour crĂ©er de nouveaux mots et de nouveaux sons. 17. Des Ă©tiquettes partout! Pour apprendre Ă  reconnaitre les mots, les enfants doivent avoir l’opportunitĂ© de les voir et de les revoir encore et encore. Fixez des Ă©tiquettes sur le plus d’items possible Ă  l’intĂ©rieur de votre local. Pensez, entre autres, Ă  coller le mot chaise » sur chaque chaise, le mot table » sur chaque table, le mot tableau » sur votre tableau et ainsi de suite. Une fois vos Ă©tiquettes installĂ©es, faites le tour du local avec les enfants et lisez les Ă©tiquettes avec eux. Laissez-les en place. 18. Menu illustrĂ© Photographiez les aliments que vous servez souvent aux enfants. Glissez les photos dans de petits albums pour photos et utilisez des lettres autocollantes pour inscrire le nom correspondant sur chaque page. Lors des pĂ©riodes d’attente Ă  la table, laissez les enfants feuilleter ces imagiers. Pendant la pĂ©riode de nettoyage, vous pouvez leur demander de tenter de trouver la photo d’un aliment qu’ils ont mangĂ©. L’enfant qui rĂ©ussit montre la photo aux autres et lit » le mot qui se trouve au bas de la page. 19. Le train des sons Collez une consonne sur la locomotive de votre petit train. Collez chaque voyelle sur un wagon diffĂ©rent. Encouragez les enfants Ă  fixer un wagon Ă  la fois derriĂšre la locomotive pour former un mot ou un son de deux lettres. Lisez le mot ou le son avec eux. RĂ©pĂ©tez-le quelques fois. Ensuite, changez de wagon pour former un autre mot ou un autre son. 20. La ville des voyelles autos Utilisez du ruban Ă©lectrique de couleur pour tracer les diffĂ©rentes voyelles ici et lĂ , le long des rues ou des chemins imprimĂ©s sur un tapis de jeu pour autos. Prenez quelques petites voitures et fixez des consonnes autocollantes sur celles-ci. Montrez aux enfants comment ils peuvent promener une petite voiture Ă  la fois et s’arrĂȘter Ă  chaque voyelle pour lire » le mot ou le son rĂ©sultant de la combinaison de la consonne et de la voyelle. 21. Affiche colorĂ©e Sur un grand carton, Ă©crivez le nom des diffĂ©rentes couleurs en utilisant un crayon de la couleur correspondante pour chacune Ă©crivez le mot bleu » Ă  l’aide d’un crayon bleu. Invitez les enfants Ă  nommer les couleurs tout en attirant leur attention sur les lettres qui composent le nom de chacune. 22. Estampillons les sons Procurez-vous des estampes reprĂ©sentant les diffĂ©rentes lettres de l’alphabet. Utilisez-les pour Ă©crire plusieurs mots simples ou encore des mots en lien avec votre thĂšme de la semaine. Aidez les enfants Ă  lire et reconnaitre les mots et laissez-les ensuite reproduire ceux-ci Ă  l’aide des estampes tout en faisant le son associĂ© Ă  chaque lettre au fur et Ă  mesure qu’ils les estampillent sur leur papier. 23. Le bingo des sons Dans le Club educatout, vous trouverez un jeu de bingo qui vous permettra de pratiquer les sons associĂ©s aux lettres de l’alphabet Bingo-Les lettres. Chaque fois que vous pigez une lettre, faites le son correspondant plutĂŽt que de la nommer. Plus les enfants entendront ces sons, plus il sera facile pour eux de les retenir et reconnaitre. 24. La loupe qui lit Achetez de petites loupes disponibles au magasin du dollar. Choisissez un livre d’histoire dans lequel un ou plusieurs mots sont prĂ©sents Ă  rĂ©pĂ©tition. Inscrivez ces mots sur un petit carton et lisez-les avec l’enfant en dĂ©cortiquant les mots un son Ă  la fois avant de dĂ©buter la lecture. Encouragez l’enfant Ă  tenter d’identifier ces mots sur chaque page pendant la lecture de l’histoire. Les tout-petits aimeront positionner leur loupe sur les mots quand ils les verront. 25. Histoires imagĂ©es Dans le Club educatout, il y a de nombreuses histoires imagĂ©es. Ces histoires sont parfaites pour les enfants qui ont hĂąte de lire pour vrai ». Pour chaque histoire, imprimez les petites cartes et lisez les mots correspondant aux images avec les enfants. Ensuite, lors de la lecture de l’histoire, faites une pause chaque fois que vous rencontrez une image et laissez les enfants complĂ©ter la phrase tout en indiquant la bonne petite carte du doigt. Patricia-Ann Morrison* n'est aucunement responsable du contenu de cet article. Toutes les informations mentionnĂ©es sont la responsabilitĂ© de son auteur et se dĂ©gage de toute responsabilitĂ© ou de tout litige dĂ©coulant de l'affichage dudit article. eNgqxC.
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